Penggunaan Metode Tanya Jawab untuk Mengupayakan Keaktifan Siswa pada Pembelajaran Online

Sandia, Wela (2021) Penggunaan Metode Tanya Jawab untuk Mengupayakan Keaktifan Siswa pada Pembelajaran Online. Bachelor thesis, Universitas Pelita Harapan.

	Text (Title) Title.pdf Restricted to Repository staff only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (632kB)
Preview	Text (Abstract) Abstract.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (73kB) | Preview
Preview	Text (ToC) ToC.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (147kB) | Preview
	Text (Praktik Pendidikan) Praktik Pendidikan.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (318kB)
	Text (Kajian Filosofis) Kajian Filosofis.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (900kB)
Preview	Text (Bibliography) Bibliography.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (84kB) | Preview
	Text (Appendices) Appendices.pdf Restricted to Repository staff only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (301kB)

Abstract

Pembelajaran online yang berlangsung membawa perubahan besar dalam dunia pendidikan. Keterbatasan pembelajaran online tentu saja menjadi suatu permasalahan yang perlu segera teratasi. Keaktifan siswa memiliki dampak yang besar kepada keberhasilan belajar sehingga hal ini memerlukan perhatian. Fakta ditemukan bahwa beberapa siswa masih cenderung kurang aktif dalam pembelajaran. Oleh sebab itu cara yang dapat dilakukan oleh guru untuk mengupayakan keaktifan siswa adalah dengan metode tanya jawab. Tujuan penelitian untuk menjelaskan penggunaan metode tanya jawab dalam mengupayakan keaktifan siswa pada pembelajaran online. Metode penelitian adalah dengan kualitatif deskriptif. Seorang guru memiliki peranan yang penting dalam proses pembelajaran. Guru Kristen sebagai rekan sekerja Allah yang mendapatkan panggilan ilahi dalam menuntun siswa menjadi serupa dengan Kristus memiliki peranan yang penting dalam menjadikan siswa sebagai pelajar yang aktif. Hasil penelitian menunjukan bahwa metode tanya jawab dapat digunakan dalam mengupayakan keaktifan siswa. Saran yang dapat diberikan guru perlu mengenali karakter dan kebutuhan siswa sehingga dapat menentukan metode pembelajaran yang tepat. Siswa perlu diberikan stimulus yang mendorong keaktifan yaitu berupa pemberian pertanyaan dan penggunaan media pembelajaran, menyusun pertanyaan dengan jelas yang dapat dimengerti oleh siswa dan menuntun siswa untuk dapat lebih memahami materi. Selain itu guru harus memberikan kesempatan kepada siswa untuk berpendapat dan mengapresiasi jawaban siswa./ Online learning that takes place brings big changes in the world of education. The limitations of online learning are, of course, a problem that needs to be resolved immediately. Student activity has a great impact on learning success so this requires attention. The fact was found that some students still tended to be less active in learning. Therefore, the way that can be done by teachers to seek student activity is the question and answer method. The purpose of the study was to implement the question and answer method in seeking student activity in online learning. The method of writing is descriptive qualitative. A teacher has an important role in the learning process. Christian teachers as God's co-workers who get divine calling in leading students to be like Christ have an important role in making students active learners. The results showed that the question and answer method could be used in seeking student activity.Suggestions that can be given by teachers need to recognize the character and needs of students so that they can determine the right learning method. Students need to be given a stimulus that encourages activity in the form of giving questions and using learning media, arranging questions clearly that can be understood by students and guiding students to be able to better understand the material. In addition, teachers must provide opportunities for students to express their opinions and appreciate student answers.

Actions (login required)

View Item