Penggunaan rubrik pada kegiatan menulis tegak bersambung dalam pembelajaran online

Sambonwaman, Mega Natalia (2020) Penggunaan rubrik pada kegiatan menulis tegak bersambung dalam pembelajaran online. Bachelor thesis, Universitas Pelita Harapan.

	Text (Title) Title.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (665kB) | Request a copy
Preview	Text (Abstract) Abstrak.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (211kB) | Preview
Preview	Text (ToC) ToC.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (367kB) | Preview
	Text (Praktik Pendidikan) Praktik Pendidikan.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (390kB) | Request a copy
	Text (Kajian Filosofis Pendidikan) Kajian Filosofis Pendidikan.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (751kB) | Request a copy
Preview	Text (Bibliography) Bibliography.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (383kB) | Preview
	Text (Appendices) Appendices.pdf Restricted to Repository staff only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (607kB) | Request a copy

Abstract

Penggunaan rubrik penilaian dapat membantu guru untuk menilai dan mengevaluasi secara adil dan akurat. Selain itu, siswa juga dapat mengetahui hal-hal yang perlu dikerjakan selama pembelajaran online pada kegiatan menulis tegak bersambung. Dalam pembelajaran online, penulis melihat bahwa guru mengalami masalah ketika mengajar. Hal ini dikarenakan guru hanya diberikan waktu maksimal 10 menit untuk menyampaikan materi dan tugas. Adanya keterbatasan waktu, menuntut guru untuk kreatif. Oleh karena itu guru menggunakan alat ukur yang mampu membantu kegiatan pembelajaran yaitu rubrik. Berdasarkan masalah tersebut maka tujuan dari penulisan ini adalah menjelaskan penggunaan rubrik penilaian yang mampu mengatasi keterbatasan waktu dalam pembelajaran online pada kegiatan menulis tegak bersambung. Metode penulisan yang digunakan yaitu metode Kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan rubrik yang efektif mampu membantu siswa dan guru dalam mencapai tujuan pembelajaran karena terdapat indikator penilaian yang ada pada rubrik yang membantu merangkul keunikan dari setiap siswa yang merupakan gambar dan rupa Allah. Adanya rubrik juga membantu guru untuk lebih mengenal siswanya. Berdasarkan penelitian ini, sebaiknya dilakukan penelitian lebih lanjut mengenai rubrik penilaian yang efektif dalam pembelajaran dan sesuai dengan kurikulum 2013.

Actions (login required)

View Item