Kesiapan guru dalam pelaksanaan pembelajaran untuk meningkatkan keaktifan belajar siswa pada era teknologi 4.0

Purba, Liston manangi (2020) Kesiapan guru dalam pelaksanaan pembelajaran untuk meningkatkan keaktifan belajar siswa pada era teknologi 4.0. Bachelor thesis, Universitas Pelita Harapan.

	Text (Title) Title.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (399kB) | Request a copy
Preview	Text (Abstract) Abstract.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (51kB) | Preview
Preview	Text (ToC) ToC.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (182kB) | Preview
	Text (Praktik Pendidikan) praktik pendidikan.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (286kB) | Request a copy
	Text (Kajian Filosofis Pendidikan) Kajian Filosofis Pendidikan.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (600kB) | Request a copy
Preview	Text (Bibliography) Bibliography.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (57kB) | Preview
	Text (Appendices) Appendices.pdf Restricted to Repository staff only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (401kB) | Request a copy

Abstract

Kesiapan mengajar adalah sebuah sikap yang wajib dimiliki oleh setiap guru dalam meningkatkan keaktifan belajar siswa. Namun yang terjadi dilapangan ketika guru melaksanakan PPL 2 online, guru belum memiliki kesiapan yang baik untuk melaksanakan pembelajaran. Terlihat ketika melaksanakan pembelajaran, guru masih terlihat kaku dan gugup, dimana perasaan kaku dan gugup ini menjadikan proses pembelajaran yang berlangsung menjadi kaku dan monoton sehingga menghambat siswa untuk dapat berpartisipasi aktif dalam kegiatan pembelajaran. Berangkat dari masalah tersebut, penulis mengambil tujuan penulisan paper ini yaitu untuk memaparkan bagaimana kesiapan guru dalam melaksanakan pembelajaran dapat mempengaruhi respon siswa agar lebih aktif dalam belajar. Hasilnya sangat positif, dimana setelah menerapkan strategi pembelajaran yang berbeda dari sebelumnya, siswa terlihat lebih aktif dan lebih menikmati proses pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif deskriptif, yaitu dengan berdasarkan pada umpan balik guru mentor dan juga refleksi guru. Untuk hasil yang lebih baik dan berkelanjutan, penulis menyarankan untuk tetap menjaga kekonsistenan dan komitmen untuk menjalankannya, dan proses pembelajaran yang dirancang guru haruslah sesuai dengan wawasan Kristen Alkitabiah.

Actions (login required)

View Item