Implementasi pembelajaran bermakna melalui metode Project Based Learning (PjBL) pada materi teks prosedur kelas XI

Sitompul, Lista (2021) Implementasi pembelajaran bermakna melalui metode Project Based Learning (PjBL) pada materi teks prosedur kelas XI. Bachelor thesis, Universitas Pelita Harapan.

[img] Text (Title)
Title (3).pdf
Restricted to Repository staff only
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (642kB)
[img]
Preview
Text (Abstract)
Abstract.pdf
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (72kB) | Preview
[img]
Preview
Text (ToC)
ToC.pdf
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (220kB) | Preview
[img] Text (Praktik Pendidikan)
Praktik Pendidikan.pdf
Restricted to Registered users only

Download (227kB)
[img] Text (Kajian Filosofis Pendidikan)
Kajian Filosofis Pendidikan.pdf
Restricted to Registered users only
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (717kB)
[img]
Preview
Text (Bibliography)
Bibliography.pdf
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (89kB) | Preview
[img] Text (Appendices)
Appendices.pdf
Restricted to Repository staff only
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (3MB)

Abstract

Mengimplementasikan pembelajaran bermakna merupakan tanggung jawab seorang guru Kristen. Diperlukan pemilihan metode yang tepat agar tujuannya dapat tercapai secara optimal. Dalam penelitian pada materi teks prosedur kelas XI, didapati bahwa metode ceramah belum memenuhi indikator pembelajaran bermakna secara utuh. Tujuan dari penelitian ini ialah untuk mendeskripsikan implementasi pembelajaran bermakna melalui metode project based learning (PjBL) pada materi teks prosedur kelas XI. Deskriptif kualitatif adalah metode yang digunakan dalam penelitian ini. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keenam langkah dalam metode project based learning (PjBL) memenuhi indikator pembelajaran bermakna pada materi teks prosedur kelas XI secara utuh. Implementasi pembelajaran bermakna melalui metode project based learning (PjBL) pada materi teks prosedur kelas XI dapat menjadi salah satu solusi bagi permasalahan pembelajaran, terutama pada materi yang memiliki karakteristik menghasilkan suatu produk akhir. Dalam mengimplementasikannya seorang guru Kristen harus mampu berperan sebagai penuntun dengan melandaskan diri pada Allah yang adalah sumber pengetahuan sejati. Guru perlu menerapkan metode project based learning PjBL yang optimal sesuai dengan materi teks prosedur kelas XI guna mengimplementasikan pembelajaran bermakna secara lengkap (head, heart, hand). Kata Kunci: Metode, pembelajaran bermakna, project based learning, teks prosedur.

Item Type: Thesis (Bachelor)
Creators:
CreatorsNIMEmail
Sitompul, ListaNIM01409180021tatalista03@gmail.com
Contributors:
ContributionContributorsNIDN/NIDKEmail
Thesis advisorNababan, ErnieNIDN0130058604UNSPECIFIED
Uncontrolled Keywords: Metode; pembelajaran bermakna; project based learning; teks prosedur
Subjects: L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
Divisions: University Subject > Current > Faculty/School - UPH Karawaci > Faculty of Education > Indonesia Language Education
Current > Faculty/School - UPH Karawaci > Faculty of Education > Indonesia Language Education
Depositing User: Users 12905 not found.
Date Deposited: 19 Nov 2021 03:55
Last Modified: 19 Nov 2021 03:55
URI: http://repository.uph.edu/id/eprint/43310

Actions (login required)

View Item View Item