Peningkatan keaktifan siswa melalui pendekatan komunikasi guru yang memotivasi siswa dalam pembelajaran daring

Simanjuntak, Julius Leonard Margana (2021) Peningkatan keaktifan siswa melalui pendekatan komunikasi guru yang memotivasi siswa dalam pembelajaran daring. Bachelor thesis, Universitas Pelita Harapan.

[img] Text (Title)
Title.pdf
Restricted to Repository staff only
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (1MB)
[img]
Preview
Text (Abstract)
Abstract.pdf
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (191kB) | Preview
[img]
Preview
Text (ToC)
ToC.pdf
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (425kB) | Preview
[img] Text (Kajian Filosofis Pendidikan)
Kajian Filosofis Pendidikan.pdf
Restricted to Registered users only
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (1MB)
[img] Text (Praktik Pendidikan)
Praktik Pendidikan.pdf
Restricted to Registered users only
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (478kB)
[img]
Preview
Text (Bibliograpghy)
Bibliograpghy.pdf
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (431kB) | Preview
[img] Text (Appendices)
Appendices.pdf
Restricted to Repository staff only
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (1MB)

Abstract

Keaktifan siswa menjadi faktor penting dalam pembelajaran. Keaktifan siswa untuk terlibat pada rangkaian proses pembelajaran dapat berpengaruh pada perolehan dan pengecekkan pemahaman siswa. Akan tetapi, dalam pembelajaran daring yang berlangsung saat ini ada beberapa faktor yang memengaruhi siswa sehingga menjadi tidak aktif. Beberapa di antara faktor yang memengaruhi siswa menjadi tidak aktif adalah rasa malas, jenuh, dan lebih ingin bermain dibandingkan mengikuti pembelajaran. Berdasarkan hal tersebut, penulisan tugas akhir ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan dukungan instrumen berupa refleksi observasi dan refleksi mengajar yang bertujuan mengetahui cara meningkatkan keaktifan siswa dalam proses pembelajaran dengan motivasi melalui pendekatan komunikasi guru. Sebagaimana perannya menjadi orang tua bagi siswa, guru harus mengenal siswanya untuk dapat memahami mereka. Menyadari keberadaan siswa sebagai ciptaan Allah dengan segala keunikannya. Kesimpulannya, guru harus memahami karakter siswanya dan memahami kebutuhan mereka dengan menggunakan langkah komunikasi yang tepat. Guru memotivasi siswa untuk percaya diri. Guru juga memperhatikan murid dengan penuh kasih supaya mereka semangat belajar dan mau berpartisipasi aktif dalam setiap rangkaian pembelajaran. Saran untuk penulis selanjutnya adalah meneliti metode lain untuk meningkatkan keaktifan siswa selama pembelajaran daring.

Item Type: Thesis (Bachelor)
Creators:
CreatorsNIMEmail
Simanjuntak, Julius Leonard MarganaNIM01409180026juliusyonard@gmail.com
Contributors:
ContributionContributorsNIDN/NIDKEmail
Thesis advisorRahmadi, PitayaNIDN0319056602pitaya.rahmadi@uph.edu
Uncontrolled Keywords: keaktifan; Komunikasi; Guru; Siswa
Subjects: L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
Divisions: University Subject > Current > Faculty/School - UPH Karawaci > Faculty of Education > Indonesia Language Education
Current > Faculty/School - UPH Karawaci > Faculty of Education > Indonesia Language Education
Depositing User: Users 12916 not found.
Date Deposited: 22 Nov 2021 01:58
Last Modified: 22 Nov 2021 01:58
URI: http://repository.uph.edu/id/eprint/43344

Actions (login required)

View Item View Item