Upaya guru dalam meningkatkan kedisiplinan siswa sekolah dasar menggunakan metode penguatan positif pada proses pembelajaran

Marina, Kirey Eleison Oloi (2021) Upaya guru dalam meningkatkan kedisiplinan siswa sekolah dasar menggunakan metode penguatan positif pada proses pembelajaran. Bachelor thesis, Universitas Pelita Harapan.

[img] Text (Title)
Title.pdf
Restricted to Repository staff only
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (1MB)
[img]
Preview
Text (Abstract)
Abstract.pdf
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (70kB) | Preview
[img]
Preview
Text (ToC)
ToC.pdf
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (136kB) | Preview
[img] Text (Praktik Pendidikan)
Praktik Pendidikan.pdf
Restricted to Registered users only
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (317kB)
[img] Text (Kajian Filosofis Pendidikan)
Kajian Filosofis Pendidikan.pdf
Restricted to Registered users only
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (1MB)
[img]
Preview
Text (Bibliography)
Bibliography.pdf
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (190kB) | Preview
[img] Text (Appendices)
Appendices.pdf
Restricted to Repository staff only
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (3MB)

Abstract

Etika Kristen menuntun manusia dalam memahami nilai-nilai moral yang baik untuk dicerminkan siswa, salah satunya kedisiplinan. Sikap disiplin terhadap peraturan merupakan salah satu sikap yang diekspektasikan dari siswa, hal tersebut adalah salah satu instrumen yang digunakan untuk menuntun siswa kepada sikap yang dicerminkan Kristus. Tujuan penulisan ini adalah untuk mengkaji upaya dalam menggunakan penguatan positif dalam meningkatkan kedisiplinan siswa pada proses pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif. Data temuan penulis menunjukkan persentase kedisiplinan siswa kelas IV SD adalah 63,2%. Guru menerapkan metode penguatan positif yang bertujuan meningkatkan kedisiplinan siswa. Penggunaan metode penguatan positif menunjukkan peningkatan pada kedisiplinan siswa menjadi 73,3%. Guru Kristen memiliki peran sebagai teladan dan mentor dalam pembentukan karakter siswa. Guru hendaknya memahami bahwa siswa merupakan gambar dan rupa Allah yang berdosa, namun telah ditebus dan sedang berada dalam proses pengudusan karakter. Guru harus menerapkan penguatan positif yang bertujuan mendidik dan menempa siswa menjadi pribadi yang disiplin sehingga menjadi karakter sejati siswa. Kesimpulan yang diperoleh bahwa penguatan positif menunjukkan persentase keberhasilan penguatan positif bagi kedisiplinan siswa adalah 10,1%. Saran yang diberikan adalah membuat indikator kedisiplinan yang lebih spesifik dan jangka waktu yang lebih panjang agar peningkatan kedisiplinan semakin terlihat.

Item Type: Thesis (Bachelor)
Creators:
CreatorsNIMEmail
Marina, Kirey Eleison OloiNIM01314180042kireyeleison@gmail.com
Contributors:
ContributionContributorsNIDN/NIDKEmail
Thesis advisorTantu, Year Rezeki PatriciaNIDN0302019002year.tantu@uph.edu
Uncontrolled Keywords: Kedisiplinan siswa; Meningkatkan; Penguatan positif
Subjects: L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Divisions: University Subject > Current > Faculty/School - UPH Karawaci > Faculty of Education > Elementary Teacher Education
Current > Faculty/School - UPH Karawaci > Faculty of Education > Elementary Teacher Education
Depositing User: Users 12521 not found.
Date Deposited: 27 Nov 2021 07:08
Last Modified: 14 Mar 2022 10:31
URI: http://repository.uph.edu/id/eprint/43532

Actions (login required)

View Item View Item