Peranan Metode Pembelajaran Tanya Jawab Terhadap Keaktifan Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Daring

Pasaribu, Geby (2021) Peranan Metode Pembelajaran Tanya Jawab Terhadap Keaktifan Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Daring. Bachelor thesis, Universitas Pelita Harapan.

	Text (Title) Title - 2021-12-01T142024.825.pdf Restricted to Repository staff only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (1MB)
Preview	Text (Abstract) Abstrak.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (473kB) | Preview
Preview	Text (ToC) ToC.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (492kB) | Preview
	Text (Praktik Pendidikan) Praktik Pendidikan.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (519kB)
	Text (Kajian Filosofis Pendidikan) Kajian Filosofis Pendidikan (57).pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (837kB)
Preview	Text (Bibliography) Bibliography.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (516kB) | Preview
	Text (Appendices) Appendices.pdf Restricted to Repository staff only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (2MB)

Abstract

Dalam proses pembelajaran daring, tidak dapat dipungkiri terjadinya hambatan seperti, menurunnya keaktifan belajar siswa di dalam proses pembelajaran daring.Pendidik diharapkan untuk lebih kreatif dalam menerapkan metode pembelajaran terkhusus di dalam penerapan “metode pembelajaran tanya jawab.” Adapun penulisan paper ini bertujuan untuk mengetahui “peranan metode tanya jawab terhadap keaktifan belajar siswa dalam proses pembelajaran daring.” “Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif deskriptif.” “Hasil dari paper ini yaitu” peranan metode pembelajaran tanya jawab dapat memberi manfaat pada keaktifan belajar siswa seperti meningkatnya keaktifan belajar siswa. Adapun saran yang diberikan yaitu, pendidik diharapkan untuk memahami standar dan langkah-langkah penerapan metode pembelajaran tanyaajawab, pendidik dapat membuat suasana belajar yang menarik konsentrasi siswa menjadi lebih aktif, dan diharapkan bahwa seorang guru Kristen bisa menerapkan kembali kitab suci sebagai sumber utama dalam proses pembelajaran.

Actions (login required)

View Item