Upaya guru dalam meningkatkan partisipasi aktif siswa melalui penerapan metode pembelajaran tanya jawab

Ratu, Sarlomi Marlinda (2022) Upaya guru dalam meningkatkan partisipasi aktif siswa melalui penerapan metode pembelajaran tanya jawab. Bachelor thesis, Universitas Pelita Harapan.

[img]
Preview
Text (Title)
Title.pdf
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (117kB) | Preview
[img]
Preview
Text (Abstract)
Abstract.pdf
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (137kB) | Preview
[img]
Preview
Text (ToC)
ToC.pdf
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (141kB) | Preview
[img] Text (Kajian Filsafat Pendidikan)
Kajian Filsafat Pendidikan.pdf
Restricted to Registered users only
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (246kB)
[img] Text (Praktik Pendidikan)
Praktik Pendidikan.pdf
Restricted to Registered users only
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (199kB)
[img]
Preview
Text (Bibliography)
Bibliography.pdf
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (396kB) | Preview
[img] Text (Appendices)
Appendices.pdf
Restricted to Repository staff only
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (5MB)

Abstract

Keunikan manusia adalah diciptakan segambar dan serupa dengan Allah. Oleh karena itu secara universal manusia dengan aktif bertanggung jawab dalam mengambangkan apa yang ada dalam dirinya. Dalam proses pembelajaran guru berperan dalam merencanakan dan memimpin proses pembelajaran, sedangkan siswa dituntut untuk dapat berpartisipasi aktif selama proses pembelajaran. Namun kejatuhan kedalam dosa membuat manusia melakukan hal yang tidak sesuai dengan kehendak Allah. Dampak dari kejatuhan yang dapat dilihat dalam dunia pendidikan adalah kurangnya partisipasi aktif siswa selama proses pembelajaran. Penulis menemukan kurangnya partisipasi aktif siswa 10.5 selama proses pembelajaran. Peneliti menerapkan metode pembelajaran tanya jawab sebagai solusi kurangnya partisipasi siswa. Tulisan ini disusun untuk mendeskripsikan bagaimana penerapan metode pembelajaran tanya jawab dapat meningkatkan partisipasi aktif siswa selama proses pembelajaran. Metode penulisan yang digunakan adalah kualitatif deskriptif. Hasil dari penulisan menunjukan bahwa penerapan metode pembelajaran tanya jawab dapat meningkatkan partisipasi aktif siswa selama proses pembelajaran. Saran yang dapat penulis berikan untuk peneliti selanjutnya adalah pertanyaan yang diberikan kepada siswa haruslah bervariatif dan dapat mendorong daya pikir siswa menjadi lebih baik.

Item Type: Thesis (Bachelor)
Creators:
CreatorsNIMEmail
Ratu, Sarlomi Marlinda01405190009sherlynratu@gmail.com
Contributors:
ContributionContributorsNIDN/NIDKEmail
Thesis advisorNainggolan, Cathryne BerlinaNIDN0324108105cathryne.nainggolan@uph.edu
Uncontrolled Keywords: Metode pembelajaran, metode tanya jawab, partisispasi aktif siswa
Subjects: L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
Divisions: University Subject > Current > Faculty/School - UPH Karawaci > Faculty of Education > Christian Religion Education
Current > Faculty/School - UPH Karawaci > Faculty of Education > Christian Religion Education
Depositing User: Sarlomi Marlinda Ratu
Date Deposited: 28 Nov 2022 00:48
Last Modified: 28 Nov 2022 00:48
URI: http://repository.uph.edu/id/eprint/51459

Actions (login required)

View Item View Item