Penerapan Pendekatan Personal Bagi Pendampingan Perkembangan Sosial Murid Kelas K1

Prayuhdan, Natanaella (2022) Penerapan Pendekatan Personal Bagi Pendampingan Perkembangan Sosial Murid Kelas K1. Bachelor thesis, Universitas Pelita Harapan.

[img]
Preview
Text (Title)
Title.pdf
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (122kB) | Preview
[img]
Preview
Text (Abstract)
Abstract.pdf
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (204kB) | Preview
[img]
Preview
Text (ToC)
ToC.pdf
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (150kB) | Preview
[img] Text (Praktik Pendidikan)
Praktik Pendidikan.pdf
Restricted to Registered users only
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (307kB)
[img] Text (Kajian Filosofis Pendidikan)
Kajian Filosofis Pendidikan.pdf
Restricted to Registered users only
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (256kB)
[img]
Preview
Text (Bibliography)
Bibliography.pdf
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (283kB) | Preview
[img] Text (Appendices)
Appendices.pdf
Restricted to Repository staff only
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (2MB)

Abstract

Pada masa peralihan pandemi covid-19 dari pembelajaran dari menuju luring, terjadi learning loss yang mempengaruhi perkembangan sosial anak usia dini khususnya pada kelas K1 atau kelompok bermain. Seorang anak pada usia dini harapannya memiliki kematangan sosial yang memadai untuk berinteraksi sehat dalam tahap bermainnya. Meresponi hal itu, tujuan penulisan ini untuk memaparkan cara guru menggunakan pendekatan personal dalam mendampingi perkembangan sosial murid K1 sebagai bentuk membangun komunitas shalom di dalam kelas. Metode yang digunakn adalah kualitatif deskriptif dengan data yang diambil dari praktik mengajar pada 17 murid kelas K1 dan studi sebelumnya. Hasil menunjukkan bahwa pendekatan personal memiliki beberapa tahapan yaitu pengenalan akan karakteristik masing-masing siswa, mendatangi murid, melakukan interaksi verbal atau non-verbal, berkomunikasi dan melakukan repetisi. Dampak pendekatan ini yaitu siswa menunjukkan sikap sosial seperti memahami aturan bermain, empati, inisiatif, dan saling mengasihi. Tantangan yang dihadapi yaitu perbedaan kepribadian masing-masing siswa yang unik. Bagi penelitian selanjutnya direkomendasikan untuk mengkaji penerapan pendekatan personal pada tahapan repetisi dalam kurun waktu lebih lama untuk melihat kelebihan dan kekurangan pendekatan ini.

Item Type: Thesis (Bachelor)
Creators:
CreatorsNIMEmail
Prayuhdan, Natanaella01314190049natanprayudhan@gmail.com
Contributors:
ContributionContributorsNIDN/NIDKEmail
Thesis advisorSilitonga, Bertha Natalina0318128005bertha.silitonga@uph.edu
Uncontrolled Keywords: perkembangan sosial; pendekatan personal; murid kelas K1
Subjects: L Education > L Education (General)
L Education > LB Theory and practice of education
L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Divisions: University Subject > Current > Faculty/School - UPH Karawaci > Faculty of Education > Elementary Teacher Education
Current > Faculty/School - UPH Karawaci > Faculty of Education > Elementary Teacher Education
Depositing User: Natanaella Prayudhan
Date Deposited: 09 Dec 2022 04:08
Last Modified: 09 Dec 2022 04:08
URI: http://repository.uph.edu/id/eprint/51678

Actions (login required)

View Item View Item