Tinambunan, Rosta (2019) Penerapan numbered heads together untuk meningkatkan keaktifan belajar siswa kelas V Sekolah Dasar. Bachelor thesis, Universitas Pelita Harapan.
Text (Title)
Title.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (2MB) |
|
Text (Abstract)
Abstract.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (57kB) |
|
Text (ToC)
ToC .pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (181kB) |
|
Text (Praktek Pendidikan)
Praktek Pendidikan.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (250kB) |
|
Text (Kajian Filosofis Pendidikan)
Kajian Filosofis Pendidikan.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (2MB) |
|
Text (Bibliography)
Bibliography.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (81kB) |
|
Text (Appendices)
Appendices.pdf Restricted to Repository staff only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (2MB) |
Abstract
Pendidikan sebagai wadah untuk mengembangkan potensi yang dimiliki setiap individu melalui pembelajaran. Pentingnya perencanaan untuk mencapai pembelajaran yang efektif. Maka, guru perlu merancang pembelajaran yang sesuai dengan materi yang dipelajari. Hal ini bertujuan mendorong siswa agar aktif dalam belajar karena salah satu kunci keberhasilan dalam kegiatan pembelajaran adalah keaktifan siswa. Namun, pada pelaksanaannya berdasarkan pengalaman mengajar penulis melihat sebagian besar siswa kelas V A Sekolah Dasar pasif dalam belajar. Masalah ini menggangu proses pembelajaran. Oleh sebab itu, guru memberikan upaya melalui penerapan metode pembelajaran Numbered Heads Together. Adapun tujuan dari penulisan ini untuk memaparkan penerapan pembelajaran Numbered Heads Together dan keaktifan belajar siswa melalui penerapan Numbered Heads Together di kelas V Sekolah Dasar. Berdasarkan data yang diperoleh yaitu dari umpan balik mentor, jurnal refleksi, dan instrumen penilaian sikap menunjukkan bahwa penerapan metode Numbered Heads Together sesuai dengan langkah-langkah yang dilakukan dapat meningkatkan keaktifan belajar siswa. Hal ini dapat dilihat berdasarkan pencapaian indikator keaktifan belajar melalui respon yang diberikan oleh siswa. Sebagai kesimpulan, guru harus memahami pentingnya penggunaan metode yang tepat dalam mengajar. Hal ini menunjukkan tanggung jawab dari seorang guru atas amanat yang Tuhan berikan dengan menolong siswa mengembangkan karunia yang Tuhan berikan dengan baik.
Item Type: | Thesis (Bachelor) | ||||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Creators: |
|
||||||||
Contributors: |
|
||||||||
Uncontrolled Keywords: | Pembelajaran kooperatif; Numbered Heads Together; Keaktifan belajar; Siswa kelas V | ||||||||
Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education | ||||||||
Divisions: | University Subject > Current > Faculty/School - UPH Karawaci > Faculty of Education > Elementary Teacher Education Current > Faculty/School - UPH Karawaci > Faculty of Education > Elementary Teacher Education |
||||||||
Depositing User: | Rosta Tinambunan | ||||||||
Date Deposited: | 20 Nov 2019 01:28 | ||||||||
Last Modified: | 07 Oct 2020 03:31 | ||||||||
URI: | http://repository.uph.edu/id/eprint/5645 |
Actions (login required)
View Item |