Proses pembelajaran merupakan bagian penting dalam pendidikan. Proses pembelajaran dikatakan berhasil apabila siswa dapat mencapai tujuan yang ditetapkan. Salah satu indikator dari keberhasilan proses pembelajaran adalah pada saat siswa mampu mencapai pemahaman materi yang disampaikan oleh guru. Itulah sebabnya pemahaman siswa merupakan unsur yang harus diperhatikan oleh guru, terutama dalam menjalankan perannya sebagai penuntun belajar. Namun fakta yang terjadi di lapangan hanya terdapat 6 dari 32 siswa yang memahami pembelajaran, sehingga masih banyak ditemukan siswa kelas X yang tidak paham materi pembelajaran dengan tepat. Siswa tidak dapat mengingat dan menemukan relevansi dalam pembelajaran. Oleh sebab itu, penulis menerapkan tahapan kesimpulan di akhir pembelajaran sebagai solusi terkait permasalahan pemahaman siswa. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pentingnya penerapan tahap kesimpulan di akhir pembelajaran untuk mengecek pemahaman siswa. Metode yang diterapkan dalam penelitian ini berupa kualitatif deskriptif. Hasil yang diperoleh setelah penerapan tahap kesimpulan yaitu siswa dapat memahami materi. Terbukti siswa telah mampu mengingat materi dengan baik dan menemukan relevansi dalam pembelajaran. Berlandaskan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan tahap kesimpulan di akhir pembelajaran efektif menolong guru untuk mengecek pemahaman siswa dan membantu siswa memahami materi pembelajaran. Saran yang penulis berikan untuk pembelajaran selanjutnya adalah setiap guru dapat memperlengkapi diri mereka dengan penerapan tahap kesimpulan yang lebih kreatif dan bervariasi./ The learning process is an important part of education. The learning process is said to be successful if students can achieve the set goals. One indicator of the success of the learning process is when students are able to achieve an understanding of the material presented by the teacher. That is why student understanding is an element that must be considered by teachers, especially in carrying out their role as learning guides. However, the facts that occur in the field are only 6 out of 32 students who understand learning, so there are still many class X students who do not understand the learning material properly. Students cannot remember and find relevance in learning. Therefore, the authors apply the conclusion stage at the end of the lesson as a solution to the problem of student understanding. The purpose of this study was to determine the importance