Lapian, Gabrielle Archelita Yohana (2021) Reward pujian untuk meningkatkan rasa percaya diri murid kelas v sd Tangerang selama sesi synchronous. Bachelor thesis, Universitas Pelita Harapan.
Text (Title)
Title - 2021-11-30T065558.457.pdf Restricted to Repository staff only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (758kB) |
||
|
Text (Abstract)
Abstract.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (250kB) | Preview |
|
|
Text (ToC)
ToC.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (307kB) | Preview |
|
Text (Praktik Pendidikan)
Praktik Pendidikan.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (368kB) |
||
Text (Title)
Kajian Filosofis Pendidikan (44).pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (1MB) |
||
|
Text (Bibliography)
Bibliography.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (284kB) | Preview |
|
Text (Appendices)
Appendices.pdf Restricted to Repository staff only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (4MB) |
Abstract
Pada saat sesi synchronous di kelas 5 SD Kristen Tangerang ditemukan banyak murid yang tidak percaya diri. Mereka menjawab pertanyaan guru dengan raguragu, takut, dan terbata-bata meskipun menyebutkan jawaban yang benar. Allah menciptakan manusia dengan sempurna. Sehingga seharusnya murid memiliki rasa percaya diri dengan adanya kemampuan yang Allah berikan. Akan tetapi yang terjadi adalah murid tidak percaya diri dan menjadi pasif di kelas. Oleh karena itu, tujuan penelitian ini adalah untuk memaparkan faktor penyebab murid tidak percaya diri selama sesi synchronous dan memaparkan cara guru membantu murid merasa percaya diri selama kelas synchronous dengan pemberian reward pujian. Metode penelitian ini adalah kualitatif deskriptif. Adapun hasil penelitian adalah sebagai berikut: faktor yang membuat murid tidak percaya diri di dalam kelas synchronous adalah kurangnya pemberian pujian, dukungan, dan dorongan. Cara guru membantu murid percaya diri selama kelas synchronous adalah dengan pemberian reward pujian yang dilakukan secara konsisten, diberikan dengan takaran, pada saat yang tepat, dan bersifat membangun. Kesimpulannya, reward pujian guru yang tepat dapat meningkatkan percaya diri murid selama sesi synchronous. Saran untuk peneliti selanjutnya adalah meneliti strategi, metode, dan media, serta hal-hal lainnya yang mendukung murid berani menyampaikan pendapat di kelas synchronous.
Item Type: | Thesis (Bachelor) | ||||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Creators: |
|
||||||||
Contributors: |
|
||||||||
Uncontrolled Keywords: | rasa percaya diri; reward; pujian | ||||||||
Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education | ||||||||
Divisions: | University Subject > Current > Faculty/School - UPH Karawaci > Faculty of Education > Elementary Teacher Education Current > Faculty/School - UPH Karawaci > Faculty of Education > Elementary Teacher Education |
||||||||
Depositing User: | Users 12524 not found. | ||||||||
Date Deposited: | 29 Nov 2021 23:59 | ||||||||
Last Modified: | 29 Nov 2021 23:59 | ||||||||
URI: | http://repository.uph.edu/id/eprint/43560 |
Actions (login required)
View Item |